Page 12 - NATALIA ISABEL MUÑIZ ESTRADA

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actuar y desarrollarse como personas integrantes de una comunidad y en armonía con la
naturaleza (p. 22).

Para finalizar en el Artículo 64 se garantiza el derecho a la educación a los educandos en

condiciones especiales o que enfrenten barreras para el aprendizaje y la participación; además en
la Fracción VI el alumno tiene como objetivo desarrollar su bienestar y de autonomía para la vida

social y productiva.

Existen diversas investigaciones científicas que se encaminaran a reconocer el proceso de
resiliencia en los padres de familia de un hijo con discapacidad, haciendo reflexión y generando

nuevos conocimientos acerca de este tema como son Santana (2019), Roque & Acle (2013),
Chiroque (2020) y Ponce & Torrecillas (2014) entre otros.

Santana (2019) lleva a cabo una investigación denominada “La construcción de la
resiliencia familiar en la experiencia de la discapacidad: una posibilidad para generar procesos

inclusivos”. La cual tiene como propósito conocer cómo las familias que viven la discapacidad de

un hijo o hija construyen la resiliencia familiar mediante procesos inclusivos. Tiene una
metodología cualitativa, el diseño de la investigación es un estudio de caso e investigación acción,

haciendo un instrumento de investigación la cual es una entrevista. Su población son cinco
familias y sus miembros.

Los resultados permiten deducir que la resiliencia familiar es un proceso dinámico que
posee múltiples aspectos, los cuales ofrecen oportunidades que hacen posible evolucionar hacia

la inclusión del familiar con discapacidad tanto al interior como al exterior de la familia, por

medio de acciones en donde se enfrenten y acepten la inclusión, el sentido que le otorgan a la
adversidad, las narrativas que se suscitan, así como la presencia de figuras femeninas auto

determinadas, la ambivalencia de sensaciones y el reconocimiento a la singularidad del otro.

Como conclusión los integrantes de las familias reportaron una serie de aspectos que
aportan a la construcción de la resiliencia, obligados a desarrollar y detonar un conjunto de

habilidades y capacidades que nunca antes habían puesto en práctica, como el enfrentamiento,
aceptación, sentido a la adversidad, narrativas, figuras femeninas autoderterminadas,

ambivalencia de sensaciones y reconocimiento a la singularidad del otro, que los han enriquecido
poco a poco para adaptarse a la discapacidad y los ha fortalecido en lo individual y en lo grupal

durante el proceso.

Roque & Acle (2013), llevaron a cabo una investigación con metodología cuantitativa,
titulada “Resiliencia materna, funcionamiento familiar y discapacidad intelectual de los hijos en