Page 39 - PAMELA ESMERALDA RESENDIZ GAMEZ
P. 39
Desarrollo del tema
Durante la práctica intensiva realizada en la escuela primaria presidente Benito Juárez
García, el alumno que fue seleccionado cursa con discapacidad intelectual, para realizar el
estudio de caso fue necesario conocer el siguiente concepto de la discapacidad intelectual: éste
hace referencia a la condición de vida de una persona, que obstaculiza su funcionamiento
intelectual, sensorial y motriz, afectando su desarrollo psicomotor, cognitivo, de lenguaje y
socioafectivo.
La Organización Mundial de la Salud define a la discapacidad intelectual como las
limitaciones en el funcionamiento intelectual y habilidades adaptativas, de naturaleza
multifactorial a lo largo del ciclo vital (OMS,2001; AAMR,2004).
De acuerdo con La Asociación Americana de discapacidades intelectuales y del desarrollo
(AAIDD, antes AAMR) quién recoge en su onceava edición (2010) la siguiente definición de
discapacidad intelectual:
“La discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones significativas tanto en el
funcionamiento intelectual, como en conducta adaptativa, tal y como se ha manifestado en
habilidades adaptativas, conceptuales y prácticas. Esta discapacidad se origina antes de los 18
años”
Las personas con discapacidad intelectual presentan diferentes grados de deterioro que
pueden ir desde leves a profundos. Aunque el deterioro está causado fundamentalmente por el
39
