Page 37 - PAMELA ESMERALDA RESENDIZ GAMEZ
P. 37
Preguntas Centrales
A continuación, se darán a conocer las preguntas iniciales que se plantearon desde el inicio
del proceso de elaboración del documento, las cuales se les dará respuesta durante el ciclo
escolar:
1. ¿Qué es la discapacidad intelectual?
2. ¿Qué características se identifican en el alumno?
3. ¿Cómo se obtiene el diagnóstico de la discapacidad intelectual?
4. ¿Cuáles estrategias didácticas son más favorecedoras para el alumno con D.I.?
5. ¿Qué tipo de pruebas estandarizadas se pueden aplicar para detectar una discapacidad
intelectual?
6. ¿Qué estrategias didácticas son favorables para la atención de los alumnos con
discapacidad intelectual?
7. ¿Qué son las matemáticas? ¿para qué las necesitan en la vida diaria?
8. ¿Por qué y para qué trabajar los procesos matemáticos con un alumno que presenta
discapacidad intelectual de sexto grado?
9. ¿Cuáles conocimientos previos de las operaciones básicas que posee el alumno con
discapacidad intelectual?
10. ¿Qué es la multiplicación?
11. ¿Cómo favorecer el proceso de la multiplicación del alumno por medio de estrategias de la
tecnología?
12. ¿Qué son las Tecnologías de la Información y Comunicación? ¿Cómo se aplican en la
educación?
37
