Page 60 - PAULINA MARIELA RODRIGUEZ LIÑAN

Capítulo 5. Conclusiones y recomendaciones.

Este fragmento se refiere a la elaboración de conclusiones y recomendaciones a partir

de mi análisis y reflexión del plan de acción. Estas conclusiones y recomendaciones se basan
en los aspectos que se mejoraron y aquellos que aún requieren mayor explicación. Se toman

en cuenta tanto las competencias desarrolladas como los temas abordados en el trabajo.

Durante mi experiencia trabajando en seis proyectos centrados en promover la

inclusión en el grupo de sexto grado, pude observar avances significativos y resultados
positivos. Realizando una evaluación diagnóstica sobre la inclusión, encontré que la mayoría

de los estudiantes tenían un cierto nivel de conocimiento y actitudes positivas hacia la
inclusión. Sin embargo, también identifiqué la falta de comprensión profunda y precisa de

algunos estudiantes, incluida la alumna V.M. que tiene una discapacidad intelectual.

Tomando en cuenta estos hallazgos, se implementaron cinco proyectos adicionales que
abordaron las áreas de mejora identificadas en la evaluación inicial. Estos proyectos brindaron

oportunidades concretas para que los estudiantes comprendieran y practicaran la inclusión en
un entorno práctico y significativo. A lo largo de estos proyectos, enfrenté desafíos y

obstáculos, pero también experimenté momentos de satisfacción y éxito.

Ver a los estudiantes participando activamente, aprendiendo sobre la inclusión y
apoyando a la alumna V.M. fue una experiencia verdaderamente gratificante. Presenciar la

inclusión de los alumnos con discapacidad intelectual, especialmente la alumna V.M., en el
proyecto de baile y música fue maravilloso. Aunque el taller para padres tuvo una baja

asistencia, consideré que fue un éxito debido a la semilla que se sembró en las madres

presentes, quienes podrán promover gradualmente la inclusión en sus comunidades. El
proyecto del mural permitió sensibilizar a los estudiantes sobre la discapacidad intelectual y

fomentar una mayor comprensión y empatía. La capacitación a los docentes sobre los ajustes
razonables también fue exitosa al promover la inclusión de todos los alumnos. Finalmente, el

proyecto de la feria de las matemáticas y el "IncluRally" promovieron el aprendizaje
inclusivo, la participación y el trabajo en equipo, al tiempo que fomentaron la sensibilidad

hacia las diferencias y la diversidad.

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