Page 56 - PAULINA MEDINA CUEVAS
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Capítulo V. Conclusiones y Recomendaciones
De acuerdo con mi plan de acción y considerando las reflexiones que se hicieron del
mismo, se logró cumplir con el objetivo general y los objetivos específicos del proyecto, se
implementaron estrategias para la adquisición del lenguaje escrito en los alumnos, se
identificaron las habilidades de los alumnos para el lenguaje escrito, se aplicaron estrategias
para el desarrollo del lenguaje escrito de acuerdo con el método silábico y se evaluaron las
habilidades obtenidas en los alumnos en el lenguaje escrito en consecuencia de las
estrategias implementadas.
Con los resultados obtenidos a través de cada una de las actividades y evaluaciones
que se aplicaron, se demostró que implementar las adecuadas estrategias en el proceso de la
consolidación de la escritura de los alumnos es importante y primordial para el avance de
cada alumno tomando en cuenta sus características y su manera de aprender, así como
también la motivación y la confianza que se les da por parte de nosotros los docentes, es
importante mantener un ambiente de aprendizaje donde los alumnos disfruten el proceso de
enseñanza aprendizaje y les sea favorable para su desarrollo.
En la hipótesis planteada en este proyecto se afirmaba que el método silábico y la
aplicación de diversas estrategias permite la adquisición del lenguaje escrito en alumnos de
tercero de preescolar, al realizar todas estas estrategias y ponerlas en práctica pudimos
confirmar que la hipótesis se cumplió, este método y estas estrategias nos permiten que se
desarrolle la adquisición del lenguaje escrito.
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