Page 72 - PERLA ESMERALDA MARTINEZ TOBIAS
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o Al replicar el patrón anterior
ahora de manera
independiente, la alumna
mostro algunas
complicaciones al confundir
su derecha con la izquierda
por lo que al momento se le
escribió dentro de la tabla
hacía donde era la izquierda
y derecha y se apoyó
constantemente en la
diferenciación de esta.
04 de mayo del 2023 o Al realizar la actividad de la
¿Siguió las instrucciones “autobús” tabla con números y sin
correctamente? números la alumna
comprendió mejor la
¿Replicó de manera correcta el dinámica por lo que no se le
patrón? dificultó tanto realizar la
¿Siguió las indicaciones de acuerdo actividad y seguir las
con lo que le salió en el dado? indicaciones que se le
¿Contó de manera correcta los solicitaban
pasajeros?
o Se decidió añadirle la
secuencia numérica con una
canción de los números del 1
al 10 por lo que la alumna
menciono que le gustaba la
canción y por tal motivo se
agregó al plan de acción de
las sesiones posteriores como
actividad de inicio.
o La actividad del autobús le
gustó mucho a la alumna por
lo que la atención
permaneció durante mayor
tiempo
o La alumna ya inicia el conteo
con el 1, 2 y el 3, después del
3 se le ayudaba a contar (en
caso de que el dado cayera un
número más grande)
o Al llegar a un número mayor
a 3 hacía contacto visual de
manera que yo le dijera si
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