Page 51 - REGINA COELI ARREDONDO SANCHEZ
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Educación (5to de
Especial primaria)
3.4 Descripción de los Instrumentos para la Recolección de los Datos.
La técnica utilizada para la recolección de datos implementada fue la entrevista a
profundidad, ya que se pretende obtener las experiencias de los docentes en activo que
laboran en el centro de trabajo en donde se realiza la investigación a través del dialogo con
cada participante. Esta técnica es la que se ajusta al enfoque fenomenológico, con el cual se
realiza la investigación.
En la entrevista a profundidad según Rodríguez (1999) el entrevistador desea obtener
información sobre determinado problema y a partir de él establece una lista de temas, en
relación con los que se focaliza la entrevista, quedando ésta a la libre discreción del
entrevistador, quien podrá sondear razones y motivos, ayudar a establecer determinado
factor, etc., pero sin sujetarse a una estructura formalizada de antemano.
De esta forma este tipo de entrevista tiene como objetivo llegar a la obtención del
conocimiento y el punto de vista de los participantes, además como menciona el autor la
entrevista es uno de los medios para acceder al conocimiento, las creencias, los rituales, la
vida de esa sociedad o cultura, obteniendo datos en el propio lenguaje de los sujetos.
Por entrevistas cualitativas en profundidad entendemos reiterados encuentros cara a
cara entre el investigador y los informantes, encuentros éstos dirigidos hacia la comprensión
de las perspectivas que tienen los informantes respectos de sus vidas, experiencias o
situaciones, tal como las expresan con sus propias palabras (Taylor & Bogdan,1992).
Es por ello que la entrevista a profundidad se considera la pertinente para la
recolección de datos de esta investigación, puesto que además de establecer una conversación
con cada participante, se pretende indagar en las ideas, creencias, reflexiones y sobre todo
las experiencias de cada entrevistado del problema planteado.
Dentro de este proceso se elaboraron preguntas guía, en donde para su elaboración se
considera el procedimiento señalado por Hernández y Mendoza (2018). Se Te tomaron en
consideración la pregunta general y las específicas de la investigación para luego identificar
los conceptos o tópicos que identifican a cada una de las preguntas secundaria, enseguida se
identificaron las dimensiones de cada uno de los conceptos/tópicos que se quieren abordar y
finalmente se procede a la elaboración de las preguntas guías para la entrevista a profundidad,
