Page 10 - SABRINA DE LEON HUITRON RAMOS

Esta investigación permitirá de alguna manera a resolver la situación observada

respecto a la falta de inclusión, las estrategias propuestas serán determinadas para que los

docentes trabajen con todo el grupo considerando las características particulares de cada

alumno, dándole el valor que le corresponde a cada uno de ellos.

1.3 Motivaciones

Elegí este tema porque al observar a los docentes del aula cuando se les menciona la

palabra “diversidad” hacen referencia a aquellas personas con discapacidad. Como nos apunta

López Melero (2001), reconocer la diversidad como un valor y no como un defecto que

implica destruir con la clasificación y la norma (Melero, 2001). Con esta investigación Se

pretende brindar estrategias a los docentes para la comprensión de la diversidad en el contexto

escolar y se requiere ayudar a los docentes para que formen adecuaciones en sus planeaciones

y material didáctico.

Quiero decir que no basta con reconocer y aceptar a los alumnos de diferentes

capacidades, intereses, culturas, etc., sino que debemos ser conscientes, además del enorme

valor de todos ellos para construir espacios de aprendizaje que sean favorables para todos los

alumnos. Se eligió esta modalidad de informe de práctica porque quiero tratar de cambiar la

perspectiva de la gente, pero quiero comenzar con los docentes con los que directamente

trabajo que es nivel superior, me gustaría que ellos formen a los alumnos con los valores

(respeto, igualdad, solidaridad, la empatía etc.) y que cada docente sepa que todos somos

iguales, pero pensamos diferente y transmitirles esa motivación de no bloquear sus ideas al

hacer adecuaciones si en algún momento hay alumnos que necesitan una atención diferente y

así mismo que puedan ir al ritmo de los demás.

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