Page 15 - SABRINA DE LEON HUITRON RAMOS

modalidad más para las academias a partir de una investigación participante. Para llevar a

cabo una investigación es preciso hacerlo un proceso que sea dinámico, cambiante y

evolutivo. Tengamos presente que un proceso incluye múltiples etapas relacionadas entre sí,

ya sea de manera continua o no, pero que involucra actividades a ejecutar.

Una investigación se genera a partir de “una idea y un planteamiento, y concluimos

con la recolección, el análisis de datos y un reporte de estudio” Hernández Sampieri (2003,

p.XXXVI), de una manera sistemática. Este enfoque se centra, en la Investigación

Pedagógica, como una herramienta de cambio y mejora, en donde el docente trascienda,

también, como investigador…de su propia práctica magisterial, para mejorar su formación, su

desempeño en el aula, escuela y comunidad. Una de las estrategias para realizar este tipo de

investigación, es a través de la Investigación-Acción, cuyo objetivo es mejorar el desempeño

docente en el aula, unificando los procesos de enseñanza, desarrollo curricular y evaluación,

dando como resultado el desarrollo profesional docente.

2.2 Objetivos de la Investigación

2.2.1. Objetivo general:

● Analizar el proceso de Educación Inclusiva que ejercen los docentes de primaria

superior de la Escuela Primaria Candelaria Valdés Valdés

2.2.1.1. Objetivos específicos:

● Observar el trabajo del docente en cuanto a la educación inclusiva en el ámbito

escolar.

● Aplicar estrategias para favorecer la educación inclusiva en el ámbito escolar.

● Evaluar el desempeño docente mediante el uso de las estrategias compartidas.

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