Page 31 - SOFIA BELEN TERUEL LIMON
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estandarizados de interrogación con el fin de obtener mediciones cuantitativas de una gran
variedad de características objetivas y subjetivas de la población”.
Se caracteriza por una observación no directa de los hechos por medio de lo que
manifiestan los interesados, permite una aplicación masiva que mediante un sistema de
muestreo pueda extenderse a una cantidad grande de personas, en diferentes lugares y
permiten estudiar prácticamente todo fenómeno social. Además, las encuestas es una técnica
que se usa para el estudio de las actitudes, valores, creencias y motivos; las variables se
determinar durante la operacionalización (antes de la recuperación de la información)las
variables de estudio. Las técnicas de encuesta se adaptan a todo tipo de información y a
cualquier población y permiten recuperar información sobre sucesos acontecidos a los
entrevistados Torres, Paz y Salazar (s.f.).
El instrumento se diseñó con base a una tabla de operacionalización de variables la
cual se divide en cuatro columnas. En la primera, de izquierda a derecha, se encuentran los
tres objetivos específicos de la investigación:
1. Identificar las barreras específicas según los distintos tipos de discapacidad
para la inserción laboral de estudiantes de CAM.
2. Describir las barreras vinculadas a la política pública en materia de
formación e inclusión laboral de los alumnos que cursan un CAM.
3. Exponer las barreras culturales/simbólicas en los alumnos que asisten a un
CAM.
Mientras tanto en la segunda fila de izquierda a derecha se encuentra el apartado de
las dimensiones que también son tres; Barreras Específicas según los Distintos tipos de
Discapacidad (BESTD), Barreras Vinculadas a la política Pública en Materia de Formación
e inclusión Laboral (BVPPMFIL), Barreras Culturales/Simbólicas (BCS), por lo tanto en la
fila tres de izquierda a derecha se encuentran 13 variables (Discapacidad, sobreprotección,
oportunidades de trabajo, apoyo familiar, currículo, programas de estudio, preparaciones
docentes, leyes, apoyo gubernamental, expectativas docentes, expectativas de los padres,
discriminación y el contexto familiar. A cada una de dichas variables le corresponde un ítem.
