Page 36 - SOFIA BELEN TERUEL LIMON
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Capítulo 4 Resultados
4.1 Análisis de Distribución de Frecuencias
El primer objetivo específico de la investigación es conocer la opinión de los docentes
de CAM sobre la dimensión Barreras Específicas Según los Distintos Tipos de Discapacidad,
para lo cual se procedió a correr los datos en el estadístico Spss donde se obtuvieron las tablas
de resultados correspondientes.
4.1.1 Barreras Específicas Según los Distintos Tipos de Discapacidad
De acuerdo con la opinión de los docentes encuestados sobre su consideración en que
la propia discapacidad de los alumnos que asisten a CAM constituye un obstáculo para su
futura inserción laboral (tabla 2) , ellos respondieron de la siguiente manera; 4 personas que
nunca (5.1%), pocas veces 10 personas (12.8 %), algunas veces 28 personas (35.9%), casi
siempre 31 personas (39.7%) y que siempre solo 5 personas (6.4%).
Tabla 2. Frecuencias de la Variable Discapacidad
Var1
Escala Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
Likert válido acumulado
Nunca 4 5.1 5.1 5.1
Pocas Veces 10 12.8 12.8 17.9
Algunas veces 28 35.9 35.9 53.8
Casi Siempre 31 39.7 39.7 93.6
Siempre 5 6.4 6.4 100
Total 78 100 100
En lo que respecta a la opinión de los docentes encuestados sobre con qué frecuencia
consideran que la sobreprotección de los padres de familia (Tabla 3) es una barrera para
inclusión laboral de los alumnos que asisten a CAM contestaron: pocas veces 1 persona
