Page 40 - SOFIA BELEN TERUEL LIMON

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Cuando se les preguntó a los docentes con qué frecuencia consideran que las leyes

representan una barrera para que los alumnos que asisten a CAM logren la inclusión laboral,
los encuestados respondieron; nunca 1 persona (1.3%), 6 personas pocas veces (7.7%), así

como también 21 personas que algunas veces (26.9%), que casi siempre 38 personas (48.7%),
y 12 personas respondieron que siempre (15.4%).

Tabla 9. Frecuencias de la Variable Leyes

Var11
Escala Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
Likert válido acumulado
Nunca 1 1.3 1.3 1.3
Pocas Veces 6 7.7 7.7 9
Algunas veces 21 26.9 26.9 35.9
Casi Siempre 38 48.7 48.7 84.6
Siempre 12 15.4 15.4 100
Total 78 100 100

Cuando se les preguntó a los docentes con qué frecuencia consideran que la falta de

apoyo gubernamental es una barrera para que se logre inclusión laboral, los docentes
respondieron; 2 personas que nunca (2.6%), así mismo 2 personas que pocas veces (2.6%),

algunas veces 21 personas (26.9%), 39 personas que casi siempre (50%) y siempre solo 14

personas (17.9%).

Tabla 10. Frecuencias de la variable Apoyo Gubernamental

Var12
Escala Porcentaje Porcentaje
Likert Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Nunca 2 2.6 2.6 2.6
Pocas Veces 2 2.6 2.6 5.1
Algunas veces 21 26.9 26.9 32.1
Casi Siempre 39 50 50 82.1
Siempre 14 17.9 17.9 100
Total 78 100 100