Page 38 - SOFIA BELEN TERUEL LIMON

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En cuanto a la opinión de los docentes sobre con qué frecuencia consideran que el

apoyo de la familia de los alumnos que asisten a CAM es una barrera los encuestados
respondieron lo siguiente; solo 1 persona que pocas veces (1.3%), que algunas veces 14

personas (17.9%), mientras que 45 personas respondieron que casi siempre (57.7%) y que
siempre 18 personas (23.1%).

Tabla 5. Frecuencias de la Variable Apoyo Familiar

Var10
Escala Porcentaje Porcentaje
Likert Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Pocas Veces 1 1.3 1.3 1.3
Algunas veces 14 17.9 17.9 19.2
Casi Siempre 45 57.7 57.7 76.9
Siempre 18 23.1 23.1 100
Total 78 100 100

4.1.2 Barreras Vinculadas a la Política Pública

En cuanto la opinión que se obtuvo de las encuestas los docentes consideran en

qué frecuencia el currículo es una barrera para la inclusión laboral, contestaron pocas veces
19 personas (24.4%), 18 personas algunas veces (23.1%), casi siempre 23 personas (29.5%),

y siempre 18 personas (23.1%).

Tabla 6. Frecuencias de la Variable Currículo

Var4
Escala Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
Likert válido acumulado
Pocas Veces 19 24.4 24.4 24.4
Algunas 18 23.1 23.1 47.4
Veces
Casi Siempre 23 29.5 29.5 76.9
Siempre 18 23.1 23.1 100
Total 78 100 100