Page 39 - SOFIA BELEN TERUEL LIMON

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Cuando se les preguntó a los docentes con qué frecuencia consideran que los

programas vigentes del área de laboral, los docentes contestaron de la siguiente manera,
nunca 17 personas (21.8%), mientras tanto 16 personas contestaron que pocas veces (20.5%),

27 personas que algunas veces (34.6%), solamente 17 personas que casi siempre (21.8%), y
solo una persona considera que siempre (1.3%).

Tabla 7. Frecuencias de la Variable Programas de Estudio
Var5
Escala Porcentaje Porcentaje
Likert Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Nunca 17 21.8 21.8 21.8
Pocas Veces 16 20.5 20.5 42.3
Algunas veces 27 34.6 34.6 76.9
Casi Siempre 17 21.8 21.8 98.7
Siempre 1 1.3 1.3 100
Total 78 100 100

En cuanto a la opinión de los docentes sobre con qué frecuencia consideran que la
preparación de los docentes es una barrera para lograr la inclusión de los alumnos que asisten

a CAM, respondieron 18 personas que nunca (23.1%), mientras que 22 personas que pocas
veces (28.2%), que algunas veces 19 personas (24.4%), 17 personas que casi siempre

(21.8%), y solo 2 personas que siempre (2.6%).

Tabla 8. Frecuencias de la Variable Preparación Docente
Var6
Escala Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
Likert válido acumulado
Nunca 18 23.1 23.1 23.1
Pocas Veces 22 28.2 28.2 51.3
Algunas veces 19 24.4 24.4 75.6
Casi Siempre 17 21.8 21.8 97.4
Siempre 2 2.6 2.6 100
Total 78 100 100