Page 107 - VALERY PAULINA GARZA JIMENEZ
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observaciones cualitativas para mejora de la atención que reciben y sobre todo de mi práctica.
En las evaluaciones se obtiene que se ha ampliado el repertorio de fonemas y grafías
conocidos, que han desarrollado la conciencia fonológica pues asocian las letras a sonidos y
realizan análisis fonológico cuando quieren producir, que logran hacer corresponder algunos
fonemas a su grafía y que la alumna en nivel silábico ya se encuentra en el transitorio hacia el
alfabético.
En el caso específico de M, que se mantiene en nivel presilábico, al comentar los
resultados con la tutora de práctica, ella comparte que el repertorio de fonemas se redujo; para
la participante no fue útil haberle presentado todas las grafías y fonemas a la vez como lo
señalaba la bibliografía.
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