Page 39 - WENDY SARAHI GARCIA YAÑEZ
P. 39
39
buena convivencia que se busca; entre los docentes se tiene una buena comunicación en la que se
trabaja más que nada para bienestar de los alumnos, así se puede dar ese espacio de
comunicación entre los docentes para conocer y ayudar a cada uno de sus alumnos.
El centro tiene como misión proporcionar atención integral a los alumnos con
necesidades educativas especiales derivadas a una discapacidad, potencializando sus
capacidades, habilidades y actitudes a través de una respuesta educativa que favorezca su
integración educativa, social y o laboral con base en los planes y programas vigentes.
Y como visión ser un servicio educativo de calidad que satisfaga los requerimientos de
los alumnos con necesidades educativas especiales de una discapacidad, acordaba los postulados
en equidad, accesibilidad y normalización que impacte en su integración al ámbito social y o
laboral.
3.3 Descripción del Tipo de Muestreo y Características de los Participantes
El muestreo es una herramienta de la investigación, su función básica es determinar que
parte de una realidad en estudio (población o universo) debe examinarse con la finalidad de
hacer inferencias sobre dicha población. Obtener una muestra adecuada significa lograr una
versión simplificada de la población, que reproduzca de algún modo sus rasgos básicos.
El tipo de muestreo que se presenta aquí es del tipo no probabilístico ya que como
menciona Parra (2017),“este método una técnica de muestreo que no realiza procedimientos de
selección al azar, sino que se basan en el juicio personal del investigador para realizar la
selección de los elementos que pertenecerán a la muestra.” En esta técnica no se conoce la
probabilidad de seleccionar a cada elemento de la población y también no todos cuentan con las
mismas probabilidades de ser seleccionados para la muestra.
