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Fase 3. Selección de segmentos de análisis. categorías y códigos. Codificación abierta.

Como primer momento se presentó a la institución de practica para realizar una solicitud para

aplicar las entrevistas al colectivo docente del centro de atención múltiple número tres asimismo

dándoles a conocer cuál era el propósito de su aplicación y aclarando que los resultados eran para

mero uso de investigación. Los resultados se presentan en la Tabla 3 que se muestra a

continuación en la cual se muestra la pregunta y el número de participante.

Tabla 3

Transcripción de los datos

Participante 1. ¿Cuál es el objetivo principal de la estimulación en el
alumno?
P1 Que desarrolle posibilidades habilidades eh dando respuesta a sus
necesidades particulares
P2 Es en pues el despertar en este caso según la habilidad que se quiera
trabajar pues estimularlo de esta manera
P3 Favorecer los procesos de aprendizaje y el desarrollo en los alumnos
P4 Pues que desarrolle su máximo potencial, sus habilidades y para que
contribuya a sus aprendizajes
P5 Lograr que sea un alumno independiente ese es el primer factor con lo
que tiene que cumplir el CAM
P6 Es para que pueda desarrollar algunas habilidades tanto adaptativas
como cognitivas
P7 Pues em,,, que desarrolle habilidades, aptitudes que haga y tenga una
adquisición de aprendizajes significativos
P8 El objetivo principal seria lograr que el alumno se pueda desenvolver y
desarrolle ciertas habilidades y si se pudiese en algún momento pueda
lograr cierta independencia

Cuando se terminó de transcribir las entrevistas que habían sido grabadas mediante audio

se procedió a identificar lo más significativo de lo que habían dicho los participantes sombreando

para la identificación posterior de las categorías y subcategorías. Una vez seleccionados y