Page 50 - WENDY SARAHI GARCIA YAÑEZ

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Entrevistas Importancia Conocimiento > Para que pueda ampliar sus
Estimulación del lenguaje potencialidades para poderse
definir como persona y también
para poder dar información sobre
ti mismo y lo que quiere de su
contexto. Y que los alumnos
puedan este comunicarse y
manifestar necesidades físicas y
emocionales
7. ¿Cuáles herramientas conoce usted para trabajar con un alumno con DI con
mutismo selectivo?
Entrevistas Cognitivo > Estrategias Hay que establecer es un canal de
comunicación, imágenes,
pictogramas, usar un vocabulario
acordé a su edad, usar tarjetas,
portadores de texto, cuentos,
objetos físicos todo lo que hay en
su entorno poderlo usar para que él
se pueda comunicar también de
manera corporal a través de todo lo
que hay en su entorno.
8. ¿Qué características tiene el mutismo selectivo en las personas con DI?

Entrevistas Importancia Conocimiento > La falta de confianza problemas
Discapacidad intelectual pues en el lenguaje, compromete
sus emociones y sus posibilidades,
dificultades cerebrales, timidez,
presentan lapsos de atención cortos
y son introvertidos
9. ¿Qué tipo de estrategias se aplican para la estimulación del lenguaje a un alumno
con DI
Entrevistas Cognitivo > Estrategias Onomatopeyas, canciones, saber
qué es lo que le gusta al niño,
articulación de fonemas, ejercicios
fonoarticuladores, disminución de
sonidos

10. ¿Cuáles son las estrategias que se aplican para la estimulación del lenguaje a un
alumno con mutismo selectivo?
Entrevista Cognitivo > Estrategias Trabajo colaborativo, establecer un
cuadernillo de comunicación, usar
a sus personas favoritas para que
nos den información que
favorezca, se comuniquen con él,
ponerles música para las