Page 48 - WENDY SARAHI GARCIA YAÑEZ
P. 48
48
P8 Lograr que el Conocimiento Importancia
alumno se pueda Conocimiento >
desenvolver y desarrolle Estimulación del
ciertas habilidades y si se lenguaje
pudiese en algún
momento pueda lograr
cierta independencia
Al concluir con la selección de los segmentos de las respuestas por pregunta y participante, se
procede a identificar las similitudes que sus respuestas tienen en común para poder crear una relación
entre las respuestas de los participantes.
Capítulo 4 Resultados
Para el análisis de los resultados se utilizó una tabla para señalar las preguntas de
investigación, códigos y segmentos de las respuestas obtenidas de la entrevista con los
participantes informantes, los cuales se muestran en un ejemplo en la tabla 5.
Tabla 5
Análisis y resultados
Pregunta Código Resumen
1. ¿Cuál es el objetivo principal de la estimulación en el alumno?
Entrevistas Importancia Conocimiento > Qué desarrolle su máximo
Estimulación del lenguaje potencial, que desarrolle
habilidades tanto adaptativas como
cognitivas, dando respuesta a sus
necesidades particulares logrando
ser más independiente así
favoreciendo sus procesos de
aprendizaje
3. ¿Cuáles son las condiciones de los alumnos con discapacidad intelectual?
