Page 66 - KENYA CELESTE DE LA CRUZ GONZÁLEZ TESIS
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7) Normalización del uso de objetos y juguetes: El uso espontáneo de objetos y juguetes
que realiza el alumno o alumna con trastornos del espectro autista es frecuentemente
inadecuado, puramente sensorial. Con el objetivo de acercarle a un futuro juego
simbólico, resulta importante iniciar un entrenamiento en el uso funcional de objetos
cotidianos y de juguetes sencillos.
8) Formación y apoyo a profesionales: Como consecuencia de la peculiaridad de la
respuesta a las necesidades educativas de los alumnos y alumnas con trastornos del
espectro autista, es necesaria la formación continuada de los profesionales que
intervienen en su educación (profesionales de apoyo, profesores especialistas, monitores,
logopedas...)
2.8. Conducta Adaptativa.
De acuerdo con la Asociación Americana sobre Discapacidades Intelectuales y del
Desarrollo (AIDD, 2011) La conducta adaptativa es el conjunto de habilidades conceptuales,
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