Page 102 - MONICA ARACELY GARCIA CANDELARIO INFORME
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de inicio se siguió realizando la actividad de la identificación de la primera silaba en las imágenes
para los alumnos que no terminaron todas las imágenes.
En el desarrollo realizaron la lectura de palabras cortas las cuales llevaran en alguna parte
de la palabra silabas con la letra “m”, ya fuera al inicio, en medio o al final; lo que resultó menos
complicado para los alumnos y permitió que leyeran todas las palabras fue el separar las palabras
por sílabas para que fuera más sencillo, al terminar de leer cada palabra los alumnos tenían que
escribir dicha palabra dos veces respetando la direccionalidad, tanto los límites del renglón como
del recuadro. Al terminar de leer y escribir palabras los alumnos debían de escribir por si solos el
nombre de cuatro dibujos que comenzaban por la letra “m”. Para finalizar como actividad de cierre
de este día los alumnos leyeron cuatro oraciones, una vez cada oración y tenían que transcribirlas.
Nuevamente los alumnos no pudieron concluir las actividades de la letra “m” ya que, aunque no
son actividades con un gran grado de dificultad a ellos que están adquiriendo este proceso se les
hace un poco complicado.
Intervención del 19 de marzo: En esta ocasión se tuvo la asistencia de seis alumnos. En
la actividad de inicio se continuó trabajando con las actividades que quedaron pendientes la sesión
pasada y empezamos escuchando un texto en el cual se resaltaban las palabras que comenzaban
por la letra “m” y respondían preguntas para su comprensión lectora. Para terminar con las
actividades de la letra “m” los alumnos jugaron el juego del twister en el cual tenían que girar una
ruleta y dependiendo del color que salía tenían que situarse en ese lugar y mencionar la silaba que
le tocaba.
En el desarrollo al terminar la letra “m” continuamos con la letra “s”, pero antes de empezar
con el reconocimiento de la letra como actividad de inicio jugamos un juego a manera de repaso
el cual consistía en observar las tarjetas con silabas de la letra “m” y un sacapuntas que está en el
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