Page 107 - MONICA ARACELY GARCIA CANDELARIO INFORME

4.2.3 Evaluación 2

Para este ciclo 2 se llevó a cabo una evaluación de habilidades cognitivas y lingüísticas fundamentales el proceso de aprendizaje,

específicamente la atención, memoria, comprensión lectora, el reconocimiento de silabas y la escritura. Para ello se implementó la

siguiente lista de cotejo como instrumento de evaluación, permitiendo un análisis detallado y estructurado del desempeño de los

participantes.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LECTURA, ESCRITURA Y DBA (SEGUNDO CICLO).

TWISTER SILÁBICO Puntaje: 3 Lo logra 2: En proceso 1: No logra

Dimensión Indicadores Liliana Mery Mateo Vanessa Gloria Ketza Valeria Axel Observaciones
Luna

Asistieron x x x x x x x x

Lectura y escritura Traza correctamente la 3 3 3 3 3 3 3 3

letra “m” en
mayúscula y
minúscula.
Menciona de forma 3 3 3 3 3 3 3 3
clara el sonido de la
letra “m”
Colorea imágenes que 2 3 2 2 2 2 3 3 A gran parte de los alumnos se les
inicien con la letra “m” dificulto el identificar las imágenes que
comenzaban con la letra “m” y cada que
decían una imagen tenía que exagerar la
silaba inicial para que se dieran cuenta si
estaban en lo correcto
Escribe la silaba que 2 3 2 2 3 2 3 3 Algunos alumnos requerían más apoyo
se forma al unir la por lo tanto se les ayudo a escribir en
letra “m” con cada unas pegatinas las silabas y ya ellos
vocal (ma, me, mi, mo, elegían la correcta y la pegaban en donde
mu) correspondía

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