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3.4. Descripción y elaboración de los instrumentos para la recolección de los datos.
Para la presente investigación se llevó a cabo la elaboración de un cuestionario con una escala
de Likert, diseñado específicamente para evaluar el nivel de desarrollo de la lectoescritura en los
alumnos. Dicho instrumento fue estructurado con el objetivo de obtener información precisa y
detallada sobre las habilidades de lectoescritura de los estudiantes, permitiendo así un análisis
más profundo.
Para el proceso de recolección de datos en esta investigación, se tomó en cuenta la aplicación
de un cuestionario como una estrategia clave para facilitar la obtención de información relevante.
Inicialmente, se llevó a cabo una evaluación diagnóstica del nivel de lectoescritura de los
alumnos con el propósito de establecer un punto de referencia sobre sus habilidades de lectura y
escritura. Después de haber evaluado el nivel de los alumnos, se comenzaron a aplicar las
actividades artísticas, para posteriormente volver a aplicar dicho instrumento y conocer los
beneficios de las actividades artísticas en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura.
Bourke, Kirby y Doran, (2016 citados por Hérnandez - Sampieri y Mendoza Torres , 2018, p.
250) hacen referencia a que, “en ciencias sociales, tal vez el instrumento más utilizado para
recolectar los datos es el cuestionario. Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas
respecto de una o más variables a medir”.
Además Brace, (2013 citado por Hérnandez - Sampieri y Mendoza Torres , 2018, p. 250)
menciona que un cuestionario “debe ser congruente con el planteamiento del problema e
hipótesis”.
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