Page 80 - MONTSERRAT ANETTE MIRELES CHAIRES TESIS

Tabla 3.

Tabla de operalización de variables de la escritura.

Variable Variable Indicador
compleja simple

Etapa Primitiva Relación El niño diferencia dibujo de escritura.
sonoro gráfica.

En las producciones pueden observarse
dibujos, garabatos, pseudografías, números
e incluso letras convencionales.
Relación El niño descubre la relación entre la escritura
sonorográfica y los aspectos sonoros del habla.
Se inicia el establecimiento de la
correspondencia grafo fonética.
Presilábica Etapa Silábica El alumno hace corresponder a una sílaba
no emitida sonoramente una pseudografía o una
convencional grafía que no corresponde
convencionalmente a la palabra.
Escribe tantas grafías o pseudografías como
sílabas que integran su texto.
La lectura del alumno es fundamental como
justificación para la caracterización de la
producción.
Silábica Etapa Silábica El alumno hace corresponder a una sílaba
convencional emitida sonoramente una grafía que
convencionalmente le corresponde a la
palabra
Escribe tantas letras como sílabas integran
su texto.
Etapa Silábica El alumno utiliza en una misma producción
alfabética escrita la correspondencia silábica y la
alfabética.
La lectura del alumno será fundamental para
justificar la caracterización de la producción
cuando no sea convencional.
Alfabética Etapa El alumno asigna a cada fonema que emite
Alfabética no una marca gráfica que no corresponde
convencional convencionalmente a la palabra
La lectura que realice el alumno es
determinante para justificar su producción
El cuestionamiento y la observación son
parte fundamental para la detección de las
posibilidades del alumno.
Etapa El alumno comprende que cada fonema está
Alfabética representado por una grafía y generaliza su
convencional. correspondencia
Presenta dificultades en palabras con sílabas
inversas, mixtas, trabadas y diptongos o

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