Page 82 - MONTSERRAT ANETTE MIRELES CHAIRES TESIS

Tabla 4.
Tabla de operalización de variables de la lectura.

Variable Variable Indicador
compleja simple

Etapa Mediación El niño reconoce su propio nombre o
Logográfica fonológica en palabras que han visto muy frecuentemente
el como Coca-Cola, Sabritas, Disney.
reconocimient
o de las
palabras

El alumno presentará dificultades para
diferenciar visualmente palabras parecidas
(«PASO» y «PACO»).
El niño que se encuentra en la fase
logográfica aún no posee un gran
conocimiento de las letras y, por lo tanto, las
conexiones entre el estímulo y la información
almacenada en su léxico interno son
totalmente arbitrarias, y producto de
aprendizajes memorísticos.
La lectura en esta etapa se caracteriza por
depender enormemente del contexto.
Etapa Relación El alumno segmenta las palabras
Alfabética fonológica de fonológicamente en sílabas.
grafema- Comienza el aprendizaje del código
fonema. alfabético.
El alumno comienza con la relación entre lo
que se lee y lo que se escucha.
Etapa Lectura global Reconoce rápidamente el significado de las
Ortográfica de las palabras.
palabras. Desarrollo de los procesos automáticos de
decodificación.
Los lectores van recogiendo palabras en su
memoria que les facilitará en un futuro la
comprensión de frases y situaciones más
elaboradas.
Una vez que se realizarán las tablas de operalización, se comenzó a realizar el instrumento

final, utilizando la escala de Likert para medir las variables, en donde 1 es igual a “Nunca” y 5 es

igual a “Siempre”. Tal como se observa en la tabla núm. 5.

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