Page 86 - MONTSERRAT ANETTE MIRELES CHAIRES TESIS
P. 86
3.5. Procedimiento de recolección de los datos.
Para el procedimiento de recolección de datos primero se solicitó un oficio a dirección de la
“Escuela Normal Regional de Especialización” para solicitar la autorización al acceso y a la
práctica de la “Escuela Primaría Álvaro Obregón” (Apéndice 2) además de la autorización para
aplicar el instrumento de evaluación individual de los alumnos de la USAER, en la cual a partir
de los resultados, se comenzó con la elaboración de las planeaciones, considerando las
actividades pertinentes como estrategia en el desarrollo de lectoescritura de los alumnos. Dentro
de este procedimiento no se presentaron incidencias graves que obstaculizaran este objetivo, sin
embargo, cabe mencionar algunas inasistencias por parte de algunos alumnos.
Para finalizar, los resultados obtenidos se registraron en un archivo de Excel para su
posterior integración en una base de datos estadísticos.
3.5.1. Aplicación de actividades artísticas
A continuación, se presenta Esponjas coloridas, un ejemplo concreto de las actividades
artísticas con enfoque didáctico que se llevaron a cabo para fortalecer el proceso de
lectoescritura. Es importante mencionar que esta experiencia representa solo una de las diversas
actividades implementadas, las cuales se muestran con mayor detalle en el apartado de
Apéndices.
86
