Page 23 - RAQUEL BETSABE GARCIA HERNANDEZ INFORME
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2.2 Descripción de los Participantes
Se seleccionaron 12 alumnos para la aplicación del presente plan de acción, los
cuales cursan 4to, 5to y 6to grado en la Escuela Primaria Miguel Hidalgo y Costilla. Se les
aplicó una evaluación diagnostica la cual arrojó que los alumnos presentan dificultades para
la adquisición de la lectura y escritura. Dichos alumnos están dentro del Registro de
Alumnos de USAER y se encuentran en un rango de edad de 9 a 11 años. A continuación,
se presenta una breve descripción de cada uno de ellos.
1. Dariel, 9 años de edad, está cursando 4to grado de primaria, su tipo de familia es
monoparental, su papá falleció hace algunos años, vive con su mamá y tiene un hermano
menor. Su situación familiar ha influido significativamente en su desarrollo socioemocional
y académico. Aun así, logra tener buena relación con sus compañeros y superiores. Es un
alumno que la mayor parte del tiempo se muestra alegre, participa activamente, y tiene
muchas ganas de aprender. A través de la observación, se identifica que el alumno trabaja
al ritmo de sus demás compañeros, pero necesita ser guiado, es capaz de escribir por medio
del dictado y en cuanto a la lectura logra integrar letras para formar palabras y poder
leerlas.
2. Mateo, 9 años de edad, cursa 4to grado de primaria, su familia es tradicional vive
con sus dos padres y tiene una hermana menor. En cuanto a lo socioemocional es un
alumno tranquilo, al que le gusta jugar y al que le es fácil relacionarse con sus iguales, es
amable y respetuoso con sus mayores. Mientras que en cuanto a lo académico logra escribir
palabras complejas, aunque aún se le dificulta emplear ortografía, por otro lado, en cuanto a
la lectura el alumno silabea y logra integrar palabras.
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