Page 25 - RAQUEL BETSABE GARCIA HERNANDEZ INFORME
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7. Mónica, 10 años, cursa 5to grado de primaria, tiene una familia tradicional, la
conforma sus padres y dos hermanos. Es una alumna un tanto tímida, muy seria, tiene
pocos amigos y no convive mucho con el resto de sus compañeros, pero se dirige con
respeto con sus autoridades y maestros. En el contexto académico, logra integrar silabas y
muestra habilidad en la lectura de palabras simples, comprende y analiza textos, parafrasea
el contenido de una lectura y formula preguntas sobre la misma, en la escritura le es difícil
expresar ideas claramente, lo que puede resultar en una escritura desorganizada o
incoherente.
8. Luis, 10 años, cursa 5to grado de primaria, su familia es tradicional, vive con sus
padres y 2 hermanos, se relaciona de manera favorable con sus compañeros, tiene buena
comunicación con sus maestros y se dirige de forma amable y respetuosa con sus
autoridades. En cuanto a la lectura, logra identificar ideas principales y detalles relevantes
en textos, aunque aún se le dificulta la integración de silabas y por ende la fluidez lectora.
En la escritura, presenta omisión de algunas letras y faltas de ortografía lo que limita la
comprensión de sus textos.
9. Carlos, 11 años, cursa 6to grado de primaria, su familia es tradicional, vive con
sus padres y dos hermanos, el alumno cuenta con discapacidad motriz, debido a la
condición de espina bífida y utiliza silla de ruedas. A pesar de su condición Carlos ha
logrado integrarse de manera favorable en el entorno escolar, participa activamente y
realiza actividades de acuerdo con sus posibilidades. En lo que a la lectura respecta,
deletrea y silabea para integrar palabras, su lectura es un poco más fluida que la de los
demás, tiene comprensión lectora y logra identificar ideas principales de lo leído.
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