Page 40 - RAQUEL BETSABE GARCIA HERNANDEZ INFORME
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Así como las estrategias mencionadas en párrafos anteriores existen muchísimas
más que pueden ser útiles para adquirir o reforzar los conocimientos de los alumnos, es
importante recalcar que cada una de las estrategias que se implementen tienen que
adaptarse a las características y necesidades de cada alumno o grupo en donde se vayan a
aplicar para que sean efectivas y se pueda observar una mejoría.
3.3.3 Estrategias para adquisición de la escritura
De igual manera existen estrategias específicas que motivan y animan a los alumnos
a practicar la escritura de una forma atractiva y creativa que proporcione un aprendizaje
significativo. Meneses (2018), basado en las propuestas de Beatriz María Emilia Ferreiro
presenta las siguientes estrategias para favorecer la adquisición de la escritura de acuerdo
con cada etapa.
Nivel pre-silábico
Utilizar herramientas como el alfabeto móvil, recortar letras de periódicos, revistas,
libros antiguos u otros textos que resulten útiles.
• Pedir al niño que explique al adulto lo que quiso escribir.
• Crear frases usando letras móviles.
• Leer juntos el libro favorito del niño.
• Acompañar cada palabra con palmadas y representarlas gráficamente, por ejemplo,
dibujando una línea por cada palmada.
• Elaborar juegos de lotería que asocien palabras con imágenes, usando materiales
como cartulina.
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