Page 35 - RAQUEL BETSABE GARCIA HERNANDEZ INFORME
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3.2.1 Etapas de adquisición de escritura
Las etapas para la adquisición de la escritura son un proceso gradual en el que los
individuos avanzan de manera progresiva hasta lograr una escritura convencional. Y es de
vital importancia que el docente conozca estas etapas para identificar en qué nivel se
encuentra cada alumno.
Ferreiro y Teberosky (1979), señalan que "los niños construyen hipótesis sobre el
sistema de escritura antes de recibir instrucción formal, pasando por etapas que reflejan su
comprensión progresiva" p. 37.
Así pues, los niños pasan principalmente por tres etapas cuando están aprendiendo a
interpretar textos escritos: etapa presilábica, silábica y alfabética. Cada una de estas se
caracteriza por la presencia o ausencia de dos aspectos fundamentales a la hora de entender
palabras o textos escritos.
El primero de estos es el aspecto cualitativo. Se refiere a cómo se interpretan los
sonidos de cada una de las letras. El niño que domine este aspecto será capaz de identificar
cuáles son las letras que forman las palabras, cuál es su sonido y en qué orden están
presentes.
El segundo aspecto es el cuantitativo. Tiene que ver con la forma escrita de la
palabra; por ejemplo, cuántas letras la forman y si su representación gráfica es larga o corta.
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