Page 32 - RAQUEL BETSABE GARCIA HERNANDEZ INFORME
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III. Revisión Teórica
3.1 La lectura y la escritura.
La lectura y la escritura son herramientas fundamentales en el ámbito educativo, ya
que permiten el desarrollo integral de los alumnos y su acceso al conocimiento. Estas
habilidades son necesarias para interactuar con el mundo y participar activamente en el
entorno social y académico. Cisneros y Vega (2011) afirman lo siguiente:
La lectura y la escritura son condiciones para mantener las posibilidades individuales
de aprendizaje y actualización en los diferentes contextos de desempeño, constituyen
vías de acceso a la información y al conocimiento, y contribuyen a la creación y
producción de la subjetividad; por tanto, es de asumir que más que temáticas o
asignaturas, son componentes transversales de cualquier proceso de formación
humana. (p. 23).
3.1.1 Lectura.
La lectura es el proceso mediante el cual una persona interpreta y comprende un
mensaje escrito. Va mucho más allá de decodificar letras y palabras; implica darle sentido a
lo que leemos, conectar con las ideas del texto y reflexionar sobre ellas.
Gómez (2023), en su artículo titulado “El aprendizaje de la lectoescritura en
educación” menciona que: “La lectura, es una competencia fundamental que permite el
aprendizaje dentro y fuera de la escuela, además de que ayuda a ampliar las formas de
pensar y ser en la sociedad” por lo tanto la habilidad lectora permite mejorar funciones
cognitivas tales como la concentración, atención, lenguaje y fluidez verbal.
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