Page 78 - RAQUEL BETSABE GARCIA HERNANDEZ INFORME
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V. Conclusiones
El presente informe de práctica tuvo como objetivo identificar y abordar uno de los
principales desafíos que enfrentan los alumnos de grados superiores dentro de la institución
educativa: la no consolidación de habilidades de lectura y escritura, las cuales afectan
negativamente su desempeño académico y su participación escolar. Al llevar a cabo dos
ciclos de intervención, se lograron avances significativos en estas áreas mediante la
implementación de estrategias didácticas, atractivas y dinámicas, centradas en las
necesidades y habilidades de los alumnos y adaptadas al contexto, estas respondieron a los
intereses y estilos de aprendizaje de cada alumno.
Durante cada ciclo de intervención se destacaron competencias clave del perfil de
egreso, que logré fortalecer como la resolución de problemas, el uso innovador de recursos
educativos, la planificación y evaluación inclusiva. Además de esto, esta investigación-
acción abordó temas importantes y relacionados con la lectura y escritura como el valor
sonoro de las letras, la comprensión lectora, la producción escrita, la segmentación de
palabras y la ortografía básica. Por medio de la observación se demostró que estas
estrategias aumentaron el entusiasmo, la participación y el rendimiento académico de los
alumnos mediante un proceso de aprendizaje personalizado y brindando apoyo constante.
Lamentablemente, situaciones relacionadas con la organización de la institución,
compromisos y eventos no planeados generaron suspensiones e impidieron la realización de
un tercer ciclo de intervención que hubiera permitido optimizar el tiempo, reforzar y
consolidar los aprendizajes obtenidos. Esta limitación representa una oportunidad para
continuar con el proceso de mejora con la participación de docentes y familias, por lo que,
por sugerencia de mi tutora y para subsanar esta limitante, diseñé un cuadro (Tabla 2) en
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