Page 74 - RAQUEL BETSABE GARCIA HERNANDEZ INFORME
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4.2.4 Reflexión 2
Durante el segundo ciclo si se obtuvieron los resultados esperados, se observaron
avances significativos en la lectura y escritura de los alumnos, si bien no todos los alumnos
lograron el mismo nivel de mejora, la mayoría mostró una evolución positiva en su
desempeño. Se observó un incremento en su participación y en la confianza para
expresarse, lo cual es un indicativo de progreso.
Entre los aspectos que funcionaron bien en el plan de acción, destacan la
implementación de actividades lúdicas y dinámicas, las cuales facilitaron la comprensión y
aplicación de los aprendizajes. Asimismo, contar con evidencias físicas permitió registrar y
evaluar los avances de los estudiantes, lo que resulta valioso para futuras intervenciones.
Sin embargo, también hubo aspectos que no funcionaron según lo planeado,
principalmente la gestión del tiempo. En varias ocasiones, el tiempo destinado no fue
suficiente para completar todas las actividades propuestas, lo que impidió una mayor
consolidación de los aprendizajes. A pesar de ello, la participación activa y la motivación
de los alumnos fueron señales alentadoras de que la estrategia fue efectiva.
Las razones por las que ciertos elementos del plan no funcionaron incluyen la
variabilidad en los ritmos de aprendizaje de los alumnos y la necesidad de mayor tiempo
para reforzar ciertos contenidos. Además, algunos imprevistos de actividades por parte de
la institución y calendario escolar afectaron el desarrollo continuo de las sesiones.
En cuanto a la práctica docente, es importante mejorar la planificación del tiempo y
la organización de las actividades para garantizar la conclusión de actividades dentro del
periodo establecido. También es necesario diversificar aún más las estrategias didácticas
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