Page 55 - ANDREA PONCE AGUILAR TESIS

Tabla 2 Tabla de Operacionalización

¿Cómo favorecer el proceso de adquisición de la lectura en estudiantes de 6 a 8 años que enfrentan Barreras para el
Aprendizaje y la Participación?

Concepto Dimensión Indicador Pregunta guía

Estrategias didácticas Estrategias de Etapas de la lectura ¿Cuáles actividades desarrolla
enseñanza. para que los alumnos alcancen las
Pregunta especifica • Logogrífica habilidades logográficas,
(con redacción diferente • Alfabética
Cuáles son las • Ortográfica • Logogrífica
estrategias didácticas • Fluida • Alfabética
que utilizan las maestras • Ortográfica
para el proceso de • Fluida
adquisición de la lectura
en alumnos de 6 a 8 ¿Cuándo el alumno se encuentra
años en la etapa logográfica que
estrategia lúdica es la más
utilizada?
Cuales estrategias le han dado
mejores resultados para lograr el
acceso a la etapa ortográfica

¿De acuerdo con el estilo de
Procesos cognitivos Estilos de aprendizaje Auditivo aprendizaje del alumno cuales son
Visual las estrategias que aplica para la
¿De qué manera los Kinestésico adquisición de la lectura?
procesos cognitivos son
importantes en la
adquisición de la lectura ¿Con que habilidades cognitivas
Procesos cognitivos Habilidades cognitivas requiere contar el alumno en el
proceso de aprendizaje para la
adquisición de la lectura?

¿Cómo desarrolla el Contenidos temáticos ¿Qué hace para identificar la
docente los procesos considerando la necesidad de su alumno en cuanto
cognitivos necesarios Evaluación necesidad del alumno. a la lectura?
para la adquisición de
la lectura? Contexto del alumno. ¿De qué manera interviene el
contexto sociocultural del alumno
en su aprendizaje?
La pregunta queda fuera de lugar
pero ya ni modo, ya se aplicó de
esta manera
Participación de los ¿Qué tarea pueden hacer los
padres. padres de familia en casa para
consolidar las habilidades vistas
en clase?

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