Page 56 - ANDREA PONCE AGUILAR TESIS

Procesos cognitivos de Lenguaje oral ¿Cómo describiría el desarrollo
los alumnos del lenguaje oral de sus alumnos
/a (vocabulario, fluidez,
pronunciación)?

¿Qué estrategias utilizan para
Memoria evaluar si los alumnos están
recordando información literal de
un texto?
Lectura
¿Qué tipo de estrategias Estructurales Accesibilidad al proceso ¿Cómo adapta los materiales
utiliza para eliminar o educativo educativos aplicados en la lectura
minimizar las BAP que para estudiantes con necesidades
enfrenta el alumno en la específicas (físicas, cognitivas o
adquisición de la sensoriales)?
lectura? Normativas Organización escolar ¿De qué manera la organización
escolar garantiza que los docentes
cuenten con los recursos
necesarios para su trabajo?
Diversidad en los ¿Qué metodología considera la
procesos académicos más adecuada para la adquisición
(metodologías, del aprendizaje de los alumnos?
evaluaciones,
seguimientos, etc)
Didácticas Currículo flexible ¿Qué tipo de adecuaciones podría
utilizar para lograr la habilidad
lectora de sus alumnos?
Actitudinales Prejuicios, Estereotipos, ¿Qué tipo de actividades lúdicas
Sobreprotección, utiliza para minimizar la exclusión
Exclusión de los alumnos?

3.4.2. Confiabilidad y validez del instrumento

Para garantizar que esta investigación corresponda a los estándares de un estudio

cualitativo, es fundamental seguir los lineamientos establecidos por Hernández-Sampieri y

Mendoza (2018), los cuales incluyen los siguientes criterios: la dependencia, la credibilidad, la

transferencia y la confirmación.

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