Page 31 - REYNA CHAVARRÍA GONZÁLEZ INFORME
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niño con discapacidad y postergan al resto de los integrantes de la familia (Giaconi, Pedrero

                  y San Martín, 2017).

                         Así como lo mencionan los autores (Torres, Ortega, Garrido y Reyes, 2008) “Recibir
                  un diagnóstico con discapacidad, se convierte en una etapa crítica para los padres, donde se

                  vive  una  serie  de  inquietudes  sociales  como  rechazo,  disminución  de  oportunidades

                  laborales, sociales y educativas.” La discapacidad por su connotación emocional afecta a
                  todos los miembros del entorno familiar demandando el empleo de recursos y estrategias de

                  afrontamiento  tales  como:  físicos  (salud,  energía  y  empuje);  financieros  (económico,
                  vivienda, empleo); sociales (redes de apoyo y sociales); psicológicos (creencias, resolución

                  de problemas, personalidad) (Cunningham, 2000).

                         El hecho de aceptar y poder comprender que un hijo o miembro de la familia presenta

                  alguna  discapacidad,  es  un  proceso  sumamente  complejo  que  trae  consigo  cambios  y

                  emociones extremas que van más allá del acontecimiento. Núñez (2005) lo describe como el
                  momento más intenso de crisis que viven los padres “la confirmación del diagnóstico de

                  discapacidad hace añicos fantasías, ideales, proyectos, deseos y expectativas depositadas en
                  el hijo soñado” (p.5). la falta de entendimiento o de comunicación y el sentimiento de culpa

                  en la relación puede perjudicar más la discapacidad o condición del niño, debido a que el
                  cuidado y preocupación del niño no son de prioridad.


                         El cuidado de un niño con discapacidad es, en general, una condición de vida que
                  exige reorganizar la vida familiar, laboral y social en función de las actividades implicadas

                  en la atención y cuidado (Albarracín, Rey y Jaimes, 2014). Aunque es importante resaltar

                  que no todas las situaciones son iguales y no todos los padres llegan a tener las mismas
                  reacciones expectativas o incluso pueden ser un proceso de duelo con diferentes duraciones

                  y en varias ocasiones los padres logran adaptarse a la discapacidad de sus hijos y enfrentan
                  los retos juntos, en otras ocasiones no logran adaptarse por lo que continuamente se presentan

                  dificultades  para  estabilizar  su  vida  y  por  último  en  la  mayoría  de  casos  en  donde  las
                  circunstancias orillan a los padres a ser sobreprotectores.


                         La  sobreprotección  a  causa  de  los  padres  trata  de  una  excesiva  preocupación  o
                  interferir de una manera constante en las decisiones y actividades diarias de los hijos, así

                  como también solucionar problemas, lo que causa una dependencia de los hijos a los padres,


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