Page 27 - REYNA CHAVARRÍA GONZÁLEZ INFORME

práctico.” P.17 esto se refiere a que la DI presenta problemas en habilidades mentales

generales como cognitivas y adaptativas que se presentan en distinta gravedad. (DSM-V)
Para que la DI pueda ser considerada se debe tener en cuenta tres criterios:

1. Deficiencias de las funciones intelectuales, como el razonamiento, la resolución

de problemas, la planificación, el pensamiento abstracto, el juicio, el aprendizaje

académico y el aprendizaje a partir de la experiencia.
2. Deficiencias del comportamiento adaptativo que producen fracaso del

cumplimiento de los estándares de desarrollo y socioculturales para la autonomía
personal y la responsabilidad social como la comunicación, la participación social

y la vida independiente en múltiples entornos como el hogar, la escuela, el trabajo

y la comunidad.
3. Inicio de las deficiencias intelectuales y adaptativas durante el periodo de

desarrollo.

La Discapacidad Intelectual normalmente se presenta antes del nacimiento, durante

el parto o durante los cinco primeros años de vida , a causa de múltiples factores que afectan
el funcionamiento correcto del cerebro, las discapacidades de tipo intelectual más comunes

son el Síndrome de Down que se ocasiona principalmente por la presencia de un cromosoma
extra en el par 21, las principales características del Síndrome de Down es que físicamente

presentan rasgos similares como ojos rasgados, manos y pies pequeños, nariz aplanada, boca

pequeña, orejas pequeñas, cuello corto, estatura baja, bajo tono muscular, discapacidad
intelectual y retraso o dificultad en el lenguaje.

Otra de las discapacidades es la Hidrocefalia que tiene como característica principal
el cráneo demasiado grande y la Microcefalia que es lo contrario a la hidrocefalia y se

caracteriza por el cráneo pequeño, estas discapacidades se presentan en un pequeño
porcentaje de la población. Por otro lado, existen personas que aparentemente su apariencia

física es común al resto, sin embargo, pueden presentar alguna discapacidad intelectual leve,
moderada o severa en el aprendizaje con dificultad en la atención, comprensión o retención,

también en la forma de comunicarse o expresarse, incluso al momento de relacionarse con

otros de sus iguales, y esto se cataloga como una persona con necesidades educativas
especiales.

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