Page 12 - DIANA SAYURI RIVERA RAMÍREZ TESIS
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objetivos específicos, también se encuentran en este primer capítulo y por último se encuentra la
justificación, en este apartado se describe la conveniencia, el impacto social, implementaciones
prácticas, la utilidad metodológica, así como el valor teórico, estas características se describen y
se sustentan de igual manera en documentos legales nacionales e internacionales.
En el capítulo dos del Marco teórico, se mencionan los principales temas relacionados
con la investigación divido por tres ejes, en el eje uno se conoce desde los antecedentes del
concepto del Trastorno del Espectro Autista, hasta el concepto que se tiene al día de hoy por el
DSM V (APA,2014), así mismo dentro de este primer eje se identifican las características del
TEA, los niveles de funcionamiento y/o gravedad, las necesidades educativas Especificas del
TEA, las barreras para el aprendizaje y la participación, el diagnóstico y evaluación.
En el eje dos, se mencionan las conductas disruptivas y el Trastorno del Espectro
Autista, en el cual se incluyen las estrategias de intervención conductual y las intervenciones
psicoeducativas. Y en el último eje hace referencia a la familia, como en el concepto, la
estructura familiar, la dinámica familiar, la familia y el Trastorno del Espectro Autista y la
religión y el autismo.
El capítulo tres hace referencia a la metodología empleada para la realización de esta
investigación, se incluye la descripción del método, enfoque y diseño de la investigación, la cual
se realizó mediante el método cualitativo, con un enfoque interpretativo, un diseño
fenomenológico y un alcance exploratorio. En este capítulo se mencionan dos supuestos los
cuales se derivaron de la pregunta general de investigación. De igual manera se incluye la
contextualización donde se describe el escenario donde se realiza la investigación, así como las
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