Page 99 - DIANA SAYURI RIVERA RAMÍREZ TESIS

rígidas, sino como un proceso de aprendizaje continuo en el que los padres deben ajustar sus

estrategias según la etapa evolutiva, la personalidad y las circunstancias específicas de cada
niño.

Se concluyó que los padres de familia utilizan diversas estrategias para el control de las

alteraciones emocionales negativas. Esta investigación permitió alcanzar el objetivo central del
estudio: los relatos de las madres evidencian un compromiso profundo y emocionalmente

significativo en el manejo de las alteraciones emocionales negativas de sus hijos utilizando

estrategias que combinan conocimientos empíricos con prácticas basadas en principios del
análisis conductual aplicado. La implementación de técnicas como el moldeamiento por

aproximaciones sucesivas, las estrategias de autorregulación y cambio de estímulos, el refuerzo
positivo, las técnicas de extinción de la conducta y las técnicas de corrección verbal, reflejan

una capacidad adaptativa que se enmarcan en la búsqueda constante de bienestar emocional para
los niños y niñas.

Desde la teoría del apego de Bowlby (1990), puede entenderse que estas prácticas
responden a la necesidad de generar vínculos seguros, donde la presencia calmada, la

contención física y el afecto retirado funcionan como reguladores externos del estado emocional

del niño. Esta dinámica vincular es reforzada por las observaciones de Agudelo (2005), quien
resalta la importancia del entorno familiar como contenedor emocional y agente activo en el

desarrollo de habilidades autorregulatorias.

Asimismo, los resultados concluyeron que muchas madres recurren a herramientas

espirituales o contextos significativos como medios de contención emocional, lo cual guarda
relación con los hallazgos de Mora y Patiño (2019), quienes proponen que la espiritualidad

puede constituirse en una fuente de resiliencia familiar frente a la discapacidad. En este mismo
sentido Mora y Patiño (2019) destacan que los cuidadores, al interpretar y responder

adecuadamente a las señales emocionales de sus hijos, favorecen procesos de autorregulación

emocional fundamentales para el desarrollo infantil. Esto se hizo evidente en la forma en que las
madres adecuaban el ambiente (apagando luces, eliminando estímulos distractores o saliendo a

caminar), a lo cual se utilizaron técnicas de cambios de estímulos.

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