Page 28 - ROSA ELENA DE HOYOS PURÓN TESIS

20

Si existen deficiencias en solo una de estas habilidades, lo más probable es que también se

tengan deficiencias en las demás, por lo que es esencial que se comprendan como interactúan
entre sí, lo que favorecerá la elaboración de un plan de trabajo en el que se establezcan

intervenciones que mejoren el rendimiento académico y social de los individuos, sobre todo

aquellos con dificultades en estas áreas, como lo son las personas con diagnóstico del Trastorno
del Espectro Autista.

La disfunción ejecutiva, por su parte, se refiere a la dificultad que presenta una persona para
realizar procesos mentales complejos que son esenciales para la planificación, organización y

regulación del comportamiento. “Desde el punto de vista de las implicaciones terapéuticas y de

tratamiento, como consecuencia de la disfunción ejecutiva se pueden ver especialmente
deterioradas las habilidades adaptativas de la vida cotidiana” (Martos Pérez J, Paula Pérez I.,

2011, p.152)

Estas disfunciones son comunes en personas que tienen condiciones como autismo,

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad o lesiones cerebrales. Suelen impactar en
áreas cruciales del cerebro, lo cual deriva a complicaciones en la vida cotidiana como en el

aprendizaje, en las relaciones interpersonales de los diversos contextos en el que se

desenvuelven y en la autonomía personal. Es por esta razón, que se requiere de apoyo externo
para la comprensión del mundo que les rodea de la mejor manera.

Las características para reconocer si una persona con autismo enfrenta deficiencias en las
funciones ejecutivas, son las siguientes:

- Dificultades para iniciar tareas

- Problemas con la planificación y organización
- Dificultades en el cambio de tareas

- Problemas en la autorregulación
- Necesidad de rutinas diarias

Es importante la implementación de estrategias de apoyo, en las que se incluya el

entrenamiento de las habilidades cognitivas y/o de las funciones ejecutivas, ya que, aunque
pueden existir dichas dificultades, las FE se pueden entrenar con el propósito de incrementar las

habilidades y se disminuyan las reacciones negativas que pueden presentar las personas con