Page 25 - ROSA ELENA DE HOYOS PURÓN TESIS
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unidad se trabaja la recepción, procesamiento y almacenamiento de la información y se localiza
en el lóbulo occipital, parietal y temporal, por último en la tercera unidad sus funciones son la
programación, regulación y verificación de la actividad y se encuentran en los lóbulos frontales.
(Luria, 1974, citado por Ustárroz, J., García Molina, A., Rios Lago, M. y Ardila, A., 2012)
Aunque Luria es el antecesor de las FE, no se había definido el nombre hasta, Muriel
Lezak ya que además de nombrarlas, definió las funciones ejecutivas como habilidades
necesarias para realizar actividades adecuadas de la vida diaria y para la correcta adaptación en
la sociedad. Lezak a diferencia de Luria, decide dividir las FE en cuatro componentes:
formulación de metas, planificación, desarrollo y ejecución. Las cuales van encaminadas a la
resolución de diversas acciones. La alteración de alguna de estas funciones provoca la
disminución de capacidades o conductas espontaneas por lo que puede provocar actitudes
negativas. (Lezak, 1982, citado por Ustárroz, J. et. al., 2012)
El modelo de Anderson a diferencia de los autores pasados, “propone un modelo de
desarrollo de las funciones ejecutivas que incorpora 4 dominios ejecutivos relacionados entre sí;
el control atencional, la flexibilidad cognitiva, el establecimiento de metas y el procesamiento de
la información.” (Anderson, 2008, citado por Díaz, M. C., & Guevara, P., 2016, p.2) Un punto
importante que deja a reflexionar es que las FE se pueden ir entrenando y de esta forma se
pueden mejorar o fortalecer estas habilidades a lo largo del tiempo, ya que el cerebro tiene una
capacidad de adaptarse y de reorganizarse en respuesta a lo que se vive dentro de la vida diaria:
experiencias y aprendizajes.
Para la presente investigación, se establece Adele Diamond (2012) como la autora base
en el estudio de las funciones ejecutivas, ya que a partir del análisis de los diferentes autores se
considera que es quien aporta la información más clara y completa sobre las FE. Diamond divide
las funciones en tres elementos: la flexibilidad cognitiva, el control inhibitorio y la memoria de
trabajo. Cada uno de estos tiene diferentes funciones y características, pero todos son igual de
importantes, ya que estas son indispensables para el aprendizaje académico y para la vida diaria.
En donde según Diamond (2012) el control inhibitorio “implica ser capaz de controlar la
propia atención, comportamiento, pensamientos y/o emociones para anular una fuerte
predisposición interna o un atractivo externo y, en cambio hacer lo que es más apropiado o
necesario” (p.137). Sin la existencia de esta habilidad, las personas se ven incapaces de controlar
