Page 21 - ROSA ELENA DE HOYOS PURÓN TESIS

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manera serían más difíciles. (Coronel Chávez, J. M., y León Franco, J. M., 2013, pp. 27-

28).

Es importante resaltar que los principios terapéuticos de la interacción caballo- humano,

son grandiosos, debido a que los estímulos que el caballo transmite benefician a las personas con
autismo a nivel neuro-muscular en donde se activan los procesos mentales al igual que las

funciones del sistema nervioso central; lo cual favorece diversas actividades y actitudes en el

alumno como en áreas de motricidad, de comunicación e interacción social y especialmente en
las funciones ejecutivas como la memoria, seguimiento de instrucciones, retención de

información, bienestar emocional, autocontrol, entre las más principales.

Estos registros de información son fundamentales en la equinoterapia, ya que es el

objetivo esperado, el que los alumnos logren tener efectos positivos a nivel emocional y físico,

para que, de esta forma, se tenga una actitud positiva durante la terapia. El tener motivación
dentro de la sesión logra que el alumno active áreas de su cerebro en donde le ayudara a procesar

información adicional, como las instrucciones que se le irán solicitando por parte de los
especialistas.

El desarrollo de estas habilidades en personas con autismo requiere de diversos

compromisos, como lo son del alumno, de los padres de familia y su interés por poner en
práctica dichas intervenciones con la finalidad de darle oportunidades a sus hijos de lograr

desenvolverse, así como de los especialistas de analizar las necesidades o las áreas de
oportunidad que los alumnos tienen, para partir de ahí y establecer planeaciones con la

equinoterapia que le sean funcionales en el desarrollo de las FE.

Según los autores Pelegrina Bonel, A. M., Jiménez Vinuesa, N. S., y Bueno Cardona, J.
M. (2015), “Para beneficiarse de los aspectos positivos que trasmite la equinoterapia en los

pacientes, es primordial que la detección de las personas autistas sea temprana y comenzar con
el tratamiento lo antes posible” (p.4) De igual forma, existen contraindicaciones para la

equinoterapia y aunque el autismo no es una de ellas, siempre es importante que los individuos
con TEA cuenten con un registro médico que les apruebe este tipo de intervenciones, para de

esta forma no se convierta en algo contraproducente para los alumnos.