Page 18 - ROSA ELENA DE HOYOS PURÓN TESIS

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Las funciones ejecutivas estan formadas por tres aspectos importantes según Diamond, A.

(2013): la flexibilidad cognitiva, el control inhibitorio y la memoria de trabajo, estas son
fundamentales para el proceso de aprendizaje y la adaptación social; estas funciones son

consideradas parte de las habilidades cognitivas del ser humano, por eso, comprender como la

equinoterapia influye de forma positiva en los alumnos con TEA puede ayudar a desarrollar
estrategias más efectivas, para que los educadores y terapeutas tengan al alcance nuevas

herramientas para promover la inclusión y el desarrollo integral de todos los alumnos.

Las implicaciones prácticas de la presente investigación pretenden generar una alternativa

para que la sociedad logre tener noción sobre la equinoterapia, sus beneficios y los aportes en el

desarrollo integral de las personas y sobre como esta ayuda en la optimización de las funciones
ejecutivas de los alumnos dentro del Trastorno de Espectro Autista. Para que, de esta forma,

puedan ser individuos funcionales e independientes, dentro de cualquier entorno en el que se
encuentre.

El valor teórico de la presente investigación radica en la comprobación de estrategias
específicas para alumnos dentro del espectro autista, encaminadas a favorecer su interacción

social en los entornos en los que se desarrolla, derivando así en el aumento del control

inhibitorio, flexibilidad cognitiva y la memoria de trabajo, para lograr la independencia en áreas
específicas de su vida cotidiana contribuyendo con ello a la mejora de las condiciones de vida

familiar.

La utilidad metodológica de la investigación pretende lograr que la equino terapia se

establezca como una herramienta reconocida y recomendada en la educación, encaminándola
hacia una educación más inclusiva y efectiva para los alumnos con TEA. La utilidad

metodológica de investigación puede contribuir a la creación de nuevos métodos de evaluación y

recolección de datos en el campo de la equinoterapia y el desarrollo de funciones ejecutivas. Al
observar más de cerca cómo las interacciones en el campo de la equinoterapia influyen en el

desarrollo de habilidades y capacidades específicas, podemos identificar pautas precisas en las

que basar futuras investigaciones y mejorar la efectividad de las intervenciones equinas en
alumnos con autismo.

Finalmente, realizar esta investigación es pertinente ya que al iniciar la licenciatura en
Inclusión educativa, y revisar el perfil de egreso que se debe tener al terminarla, se enmarca que