Page 17 - ROSA ELENA DE HOYOS PURÓN TESIS
P. 17
9
1.4 Objetivo general de la investigación
Analizar la influencia de la equinoterapia en el desarrollo de las funciones ejecutivas en alumnos
con Trastorno de Espectro Autista (TEA)
1.4.1 Objetivos específicos de la investigación
-Reconocer la influencia de la equinoterapia en el desarrollo de la memoria de trabajo en
alumnos con TEA.
-Examinar como la equinoterapia contribuye a mejorar la flexibilidad cognitiva en alumnos con
TEA.
-Demostrar los cambios en el control inhibitorio de los alumnos con TEA tras participar en
sesiones de equinoterapia.
1.5 Justificación
Es de conveniencia y de utilidad estudiar que es la equinoterapia y cómo influye en el
desarrollo de las funciones ejecutivas en estudiantes con TEA, debido a las características
propias del trastorno. Por ello, se busca complementar las investigaciones existentes y similares
sobre el tema y poder comprender a profundidad los beneficios y ventajas de las intervenciones
de equinoterapia en esta área para brindar una intervención integral, con propósitos establecidos
y metas a corto plazo. En este sentido, estudios como el de Erdman, P., Miller, D. y Jacobson, S.
(2015) en donde a través de las percepciones de los participantes se demuestra el impacto de la
equinoterapia en las habilidades cognitivas de los alumnos con autismo.
La presente investigación es de interés y relevancia en el ámbito educativo debido a que la
educación es un derecho fundamental y obligatorio para todas las personas, sin distinción
alguna. Como se menciona en el Artículo 24 de la Convención sobre los derechos de las
personas con discapacidad (2006), en donde se reconoce el derecho de las personas con
discapacidad a la educación, realizando ajustes razonables en caso de ser necesario, tomando en
cuenta las necesidades y las condiciones de los alumnos. Por ello, si un individuo no tiene las
herramientas necesarias para adquirir conocimientos con los estilos y ritmos de aprendizaje que
otros, es necesario adaptar las estrategias e intervenciones para garantizar un entorno adecuado y
un aprendizaje significativo.
