Page 53 - ROSA ELENA DE HOYOS PURÓN TESIS

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Manipulación de Para padres:
información: Desde que comenzó Se deduce que a partir de la
Transforma los con la equinoterapia equinoterapia los alumnos
datos nuevos que ¿Cómo ha cambiado han desarrollado habilidades
se obtienen. la manera en la que de autonomía,
su hijo utiliza la comunicación, control de
nueva información esfínteres, seguir reglas y a
que adquiere con las tener límites.
tareas diarias?

Para especialistas:
¿Cómo describe la
capacidad de los Se concluye que se ha visto
niños de aplicar un incremento en la
información nueva comunicación y el control
en diferentes de la conducta, además de
contextos, después que los padres les reportan
de la equinoterapia? los avances sobre la
autonomía. Pero es un
proceso progresivo según
las NEE de cada alumno.
Planificación y Para padres:
organización: ¿Cómo ha mejorado Se llegó a la conclusión de
implica anticipar, o afectado la que los alumnos han tenido
planear y ordenar capacidad de su hijo una mejora significativa, ya
un plan a futuro. para seguir que comienzan a seguir
instrucciones, tras la instrucciones sin presentar
equinoterapia? conductas impulsivas.
Se deduce que es todo un
Para especialistas: proceso, ya que se requiere
¿Qué cambios de distintas técnicas, como
observa en los lo son las rutinas, el
alumnos en el modelado, entre otros.
seguimiento de Cuando los alumnos
instrucciones, tras identifican a los maestros
participar en la como figuras de autoridad,
equinoterapia? comienzan a seguir
instrucciones.

Comenzando con la entrevista dirigida a los docentes especialistas, la primera pregunta:
¿Cómo influye la equinoterapia en la capacidad de retención de información en los alumnos

durante las prácticas? Se encontró en las respuestas que después de varias sesiones, los niños
muestran avances significativos en la memoria a corto plazo y la atención focalizada. De igual

forma, que la interacción con el caballo es fundamental ya que ayuda en el progreso de dichas
habilidades.