Page 62 - ROSA ELENA DE HOYOS PURÓN TESIS

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por lo que reconocen como deben de actuar ante ciertas situaciones que se les presentan. Se hizo

mención sobre que gracias a las terapias se ha aumentado la calidad de sueño de los niños, y que
les ha sido benéfico en diferentes aspectos como la comunicación.

P Pregunta 7
¿Qué cambios ha notado en las conductas impulsivas en su hijo después de las sesiones?
P1 Que no es tan enojón, porque antes si lo era mucho.
Pero sí ha aprendido a regularse en cuestión en el de caminar. … aquí lo han ayudado bastante.
P2 … se ha controlado bastante…como en un 50-70% controla… las acciones impulsivas, …
él mismo ya se puso un límite
P3 … eso de que se enojaba y se tiraba al suelo y ahora, a partir de ahora ya es mucho menos lo que
lo hace …

P5 … es un poquito más tranquilo, ya no es tan impulsivo. En ese aspecto sí ha mejorado.
P6 Sí ha mejorado, ... siento que le ha ayudado, no sé en qué manera, pero un poco en entender las
cosas. … probablemente esté enojado en el momento, pero yo digo que sí lo entiende. Porque si
no tuviera la frustración todo el día, y es un lapso corto en lo que lo entiende. ... O sea, yo digo
que de una u otra manera lo ha aprendido a medio a sobrellevarlo.

P7 … Hay ocasiones que sí tiene ciertos impulsos o ciertos enojos. … Cuando salimos de
equinoterapia, yo nunca le he visto que salga enojada o de mal humor.
P8 … las mejoras han sido concentración, comunicación y, pues, eso de que ya no se frustra tanto …
P9 Siempre se va muy tranquilo, duerme mejor cuando le toca venir al caballo. … A veces hasta
duerme más temprano o más tiempo en la noche.

La pregunta 8 en la que se quiere obtener información acerca de si afecta o beneficia la

equinoterapia en la atención de alumnos con TEA los docentes comentan que los beneficios son
progresivos siempre y cuando los padres de familia tengan una asistencia regular y que la

adaptación de los alumnos se presente de la manera más natural posible, pues de lo contrario la
falta de constancia afecta el logro de la sistematización de la terapia y avances en el logro de

metas, logrando ampliar los periodos de atención de los alumnos al realizar las actividades

programadas.