Page 60 - ROSA ELENA DE HOYOS PURÓN TESIS

52

P9 … a lo mejor tengo que decirle una vez cuando venimos, hoy toca terapia, ve su mochila y ya lo
asocia. …
Empieza a conocer a dónde vamos y ya ubica más … Antes no prestaba atención a eso, o sea, él
iba en el carro normal.

Sobre que actividades, acciones o hechos les permite a los docentes identificar el logro de

la resolución de problemas en los alumnos a partir de la equinoterapia, se obtuvo como respuesta
que es por la forma en que los alumnos logran regular sus emociones y conductas, por la

atención y concentración que mantienen durante las terapias y por la respuesta que demuestran
ante ciertas actividades o preguntas, es que se dan cuenta de lo que la equinoterapia beneficia en

la resolución de problemas.

P Pregunta 6
¿Qué actividades, acciones, hechos le permiten identificar el logro de la resolución de
problemas en los alumnos a partir de la equinoterapia?
P1 … cuando ellos ya se empiezan a regular en sus emociones, en sus, este, berrinches que hacían
antes, … vamos viendo que él se enfoca, la niña o el niño se enfoca en una sola cosa que le agrada.
Cuando tú descubres esa cosa que le agrada y, … , hay un vínculo entre tu alumno y tú, este, es
cuando dices, ah, ya, ya ganché
P2 La forma en que responden a las preguntas, a las actividades, a la dinámica de la terapia.
P3 La primera es captar su atención. Cuando ya tienes captada la atención de los niños, bueno, ya eres
parte de su aprendizaje y a partir de ahí, pues ya podemos enseñarles diferentes cosas, ya sea lo
pedagógico, el control de emociones, la socialización, etc.

Los padres de familia hicieron mención sobre de qué manera han observado mejoras en
sus hijos a la hora de resolver problema, entre sus respuestas se concluyó que algunos papás por

la edad no han visto algún avance. Por otro lado, los padres han notado que los alumnos desde

que asisten a equinoterapia son más conscientes de sus acciones, establecen límites sobre sus
acciones sin reaccionar con conductas disruptivas y que aprendieron a regular sus emociones

para poder resolver algún problema.

P Pregunta 6

¿De qué manera ha observado mejoras en su hijo a la hora de resolver problemas?
P2 … es más consciente, obedece más, … como que te comprende, me comprende más que antes.
P3 ... O sea, antes quería algo, hacía berrinches, se enojaba y todo. Ahora como que ya más tranquila,
pide las cosas y ya se espera que se las den.
P4 ... Al principio sí era como que no puede. Pero ahorita sí ya todo lo hace por sí mismo.