Page 65 - ROSA ELENA DE HOYOS PURÓN TESIS

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inicio de la atención en equinoterapia los alumnos lloraban, mientras que en la actualidad logran

tranquilizarse y participar adecuadamente en el desarrollo de las actividades.

P Pregunta 9

¿Qué cambios ha observado en el control de las emociones de su hijo?
P1 Te digo, venimos de un 0% y ahora vamos en un más de 50%, …
En ocasiones, regula sus emociones, dependiendo como que, de la situación…
P2 Bastantes. … se me hace que ha sido como que, al revés, este, en el enojo como que no hemos

avanzado …
P3 … Antes como que por todo se enojaba, se frustraba y ahora ya pide las cosas y ya es como que
más con calma, ya se las damos y ya muy tranquila ella.
P4 … lo único es que no sabía expresarse. …Y ahorita sí ya identifica cada emoción que tiene. Y la
expresa. Y me la expresa.

P6 … traigo un poco de confusión…
No, yo creo que ahí sí no he observado tanto progreso, un poco nada más, pero no mucho.
P7 Ya identifica sus emociones… anteriormente … no identificaba sus emociones, ahorita si lo
identifica… Ya pone límites.

P8 … sí tenía esos puntos de frustración y que, si no estaban las cosas a su manera, sí se frustraba o
lloraba. … por todo lloraba … ahora pues, así como que dice, bueno, pues está bien o se calma.
P9 …antes yo lloraba, … pues, no, él ni en cuenta, y ahora sí me ve que estoy llorando, así, y él se
agacha y busca mi mirada o mi cara y me dirige hacia, hacia él, así, como que ¿qué pasa? …
Comienza a identificar las emociones.
Se comienza a autorregular porque antes toda la terapia era llorar, y ahora se sube y ya se
comienza a tranquilizar y hace las actividades.

Para la pregunta diez, los docentes refirieron que la estabilidad de los alumnos ha
incrementado, así como su concentración, lo que contribuye a que los alumnos estén más

dispuestos a realizar trabajos dentro del aula de recursos. Destacando un incremento en la

atención siempre que el material didáctico utilizado les sea atractivo para no distraerse,
mejorando con ello el desempeño académico después de las sesiones con el caballo. Por lo que,

la motivación también es un aspecto importante a considerar para tener la atención y la
concentración del alumno.

P Pregunta 10
¿Cómo observa la capacidad de los alumnos de concentrarse, tras las sesiones de
equinoterapia?
P1 Pues es muy buena, … cuando vienen del caballo, hay un poquito más de atención de los niños
que requieren atención de aula y se ven más concentrados, más estables, con menos ansiedad, con
un poquito más de disposición para trabajar, porque a veces no tienen la disposición. … te vas
dando cuenta de que… este niño le beneficia primero el caballo y después la atención en el aula,
… ha sido muy, muy favorable esa atención en su tiempo …