Page 28 - SESIA SIMEI LÓPEZ RUVALCABA TESIS
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embargo, se observa que muy poco se llevan a cabo actividades para mejorar los indicadores de
la calidad de vida en el contexto escolar.
Se puede observar, que las actividades para lograr el bienestar emocional de los niños,
niñas y jóvenes no son suficientes, que no se aplican técnicas de apoyo conductual y emocional
para el control de conductas disruptivas que desencadenen estados de ansiedad. En cuanto al
bienestar físico se ha observado que, en algunos casos, la higiene personal no es adecuada, así
como los hábitos alimenticios los cuales se observan al momento de tener el receso y tomar su
almuerzo. Asimismo, se observa que las actividades y ejercicios físicos adecuados a la edad y
las características no se realizan de forma regular lo cual impacta en el bienestar físico de los
alumnos.
1.3.Pregunta general de investigación
¿Cuál es la percepción de los padres de familia sobre la calidad de vida de su hijo/a con
discapacidad intelectual en el contexto educativo?
1.3.1. Preguntas específicas de investigación
¿Cómo perciben los padres de familia la independencia personal de su hijo/a?
¿Cómo es percibida la participación social del hijo/a con discapacidad ¿
¿Cómo se percibe el padre de familia el bienestar general de su hijo/a con discapacidad
intelectual?
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