Page 37 - LAISHA VALERIA MORENO SILLER TESIS
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El autismo fue considerado como un trastorno de enfermedad mental, un tipo de

                esquizofrenia infantil, causado por una carencia afectiva familiar por parte de los padres de


                familia. A todo ello se atribuían los trastornos en la comunicación y conductas extrañas en el

                niño.



                       Kanner fue el primero en diferenciar el autismo de la esquizofrenia. y lo describía como


                “falta de contacto con otras personas y aislamiento en uno mismo con respecto al mundo que lo

                rodea”. En la actualidad este autor es considerado como el padre del autismo, y la persona que


                trató el Autismo como un trastorno, y no como una discapacidad o una locura. Kanner describía

                el autismo por tres aspectos fundamentales: la incapacidad para establecer relaciones sociales,


                alteraciones y retrasos en la adquisición y el uso del lenguaje y, por último, obsesión por

                mantener el ambiente inalterable.



                       Al mismo tiempo, el médico austriaco Hans Asperger identificó un grupo similar de

                síntomas, las características que destacaba eran personas aisladas con intereses individuales, con


                grandes dificultades para integrarse socialmente, con deficiente movilidad motora, poca

                expresión emocional, dificultades en el lenguaje y la comunicación y escasez de expresión


                facial.



                       Riviere, (2021) en su investigación menciona un recorrido histórico sobre el concepto

                del autismo en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales más conocido


                como DSM, sigla que hace referencia a su denominación original Diagnostic and Statistical

                Manual of Mental Disorders, en 1980, el DSM-III reconoció al autismo como una categoría

                independiente, separándolo de la esquizofrenia infantil. Este diagnóstico se basaba en criterios


                como la falta de interés en las personas, dificultades severas en la comunicación, respuestas

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